انجمن اپتیک و فوتونیک ایران

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، عباس سلطانیان اظهار کرد: در سال های متمادی که در بخش های مختلف خدمت کردهام عامل موفقیت بسیاری از مدیران را تمرکز در سه موضوع در اجرای برنامه های آنها دیدم. وی با بیان اینکه اولین نکته داشتن باور و بصیرت نسبت به برنامه است. مدیران اگر می خواهند برنامه ای را اجرا کنند اول باید خودشان به باور و بصیرت لازم درخصوص آن برنامه برسند، گفت: نکته دوم شناسایی ذینفعان و ارتقاء صلاحیت های حرفه ای است به این معنا که اگر طرحی یا برنامه ای به منطقه آمد، باید ذینفعان آن برنامه را شناسایی کرده و صلاحیت حرفه ای آنها را ارتقا بخشیم. نکته سوم نیز ایجاد بسترها و زمینه های لازم برای اجرای برنامه است چراکه ما به هیچ وجه نمی توانیم بدون امکانات و بسترهای مورد نیاز، برنامه های لازم را اجرایی کنیم . مدیرکل دفتر آموزش متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش اظهار کرد: مدیران در برخورد با مسائل به ۴ گروه تقسیم می شوند. اولین گروه مدیران اجتناب کننده از مسائل هستند که مسائل را انکار میکنند و با این رویکرد سازمان خود را به نابودی میکشند. گروه دوم مدیران نظاره کننده به مسئله هستند که با مسائل خو میگیرند و به آنها عادت میکنند و مسائل در محیط کاری آنها عادی میشود، گروه سوم مدیران حل کننده مسائل هستند که مهارت لازم را برای حل مسئله دارند، البته علمای تعلیم و تربیت میگویند این دسته از مدیران با اینکه مسئله را حل میکنند ولی به درد تعالی سازمانی نمیخورند چرا که این دسته منتظر ایجاد مسئله هستند. سلطانیان ادامه داد: گروه چهارم مدیران مسئله یاب هستند یعنی قبل از اینکه مسئله ای در سازمان آنها اتفاق بیفتد آن را شناسایی و از بر

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، اداره کل آموزش و پرورش شهرستانهای تهران در اطلاعیهای که بر روی کانال اطلاع رسانیاش در شبکه شاد قرار داده، اعلام کرد که با توجه به غیرحضوری برگزار شدن کلاسها در روزهای گذشته، امتحانات پایان ترم مدارس شهرستانهای استان تهران (با یک هفته تاخیر) از روز ۱۰ دیماه ۱۴۰۱ آغاز میشود. بر اساس این اطلاعیه؛ این تصمیم شامل امتحانات نهایی پایه دوازدهم و دانش آموزان بزرگسال متوسطه اول نمیشود. علیرضا کریمیان، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران نیز در برنامهای تلویزیونی با بیان اینکه امتحانات نهایی پایه دوازدهم مطابق با برنامه قبلی برگزار میشود اظهار کر: همچنین مدارس دوره متوسطه میتوانند با دریافت مجوز کتبی از کمیسیون خاص آموزش و پرورش منطقه و طبق مصوبه ۶۶۹ شورای عالی، امتحانات پایان ترم شان را از ۱۰ دیماه طبق مقررات برگزار کنند. وی افزود: کمیسیسون خاص در ادارات آموزش و پرورش مناطق درباره اعمال این مصوبه حتما همکاری خواهند کرد. منبع: خبرگزاری ایسنا

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، عابد ملکی در تشریح مصوبات کمیته اضطرار آلودگی هوای تهران، گفت: با توجه به تشدید آلودگی و استمرار پایداری هوا در تهران کمیته اضطرار آلودگی هوای تهران امروز سه شنبه تشکیل جلسه داد که مقرر شد فردا چهارشنبه سیام آذر ماه کلیه مقاطع تحصیلی مدارس استان تهران به جز شهرستانهای فیروزکوه، دماوند و پردیس غیر حضوری فعالیت کنند و دانشگاهها نیز در تمامی استان تهران به جز شهرستانهای فیروزکوه، دماوند و پردیس کلاسهایشان به صورت غیر حضوری برگزار میشود. وی با اشاره به اینکه کودکستانها نیز به جز شهرستانهای فیروزکوه، دماوند و پردیس فردا تعطیل هستند، افزود: فروش طرح ترافیک به صورت روزانه برای فردا چهارشنبه از سوی شهرداری تهران متوقف و فروش آن ممنوع است. فعالیت کارخانجات تولید بتن، آسفالت و شن و ماسه برای فردا ممنوع است. وی تاکید کرد: شهروندان از ترددهای غیر ضرور خودداری کرده و در صورت لزوم از ماسک مناسب N95 استفاده کنند. همچنین روسای ادارات با مرخصی مادران دارای فرزند دانش آموز موافقت کنند. منبع: خبرگزاری ایسنا

صدانتتحقیقات جدید؛ مشارکت کمتر اعتراض بیشتربحران نمایندگی سیاسی در ایران نویسنده: علیرضا کدیور (دانشآموختۀ آمار و تحلیلگر داده) منبع: دقیقهای برای تأمل (مجله تحلیلی دقیقه) قریب به صد روز است که نقاط زیادی در کشور، صحنه حضور مردم معترض است. این اعتراضات نسبت به اعتراضاتی که در سالهای قبل رخ داده طولانیتر شده و به همین سبب میتوان گفت نسبت به آنچه پیشتر رخ داده ریشهدارتر است. تاکنون جامعهشناسان زیادی با تکیه بر مفاهیمی مانند «بر هم خوردن رابطه قدرت و مسئولیت»، «آشتیناپذیر شدنِ تصویرِ آینده» و «انباشتِ نارضایی» درباره علل بروز این اعتراضات توضیح دادهاند[۱]. این توضیحات اگرچه تبیینی درباره عوامل اجتماعی بروز اعتراض ارائه میدهند، اما اختصاصی به اعتراضات ۱۴۰۱ ندارند و میتوان پیش از این نیز رد پای آنها را در رویدادها و رویههای جاری در کشور پیدا کرد. به همین سبب، نمیتوان وجوه تمایز این اعتراضات را با اکتفا به این مفاهیم توضیح داد. برای تبیین این اعتراضات، علاوه بر علل اجتماعی یادشده، باید سراغ علتهایی رفت که نقشآفرینیشان در سالهای اخیر به صورت ویژه افزایش یافته باشد. متن پیش رو تلاش میکند تا با تحلیل ریزش آرای انتخاباتی در سالهای اخیر و مقایسه مقادیر آن در نقاط معترض و غیرمعترض، از بین رفتن «نمایندگی سیاسی» را به عنوان یکی از مهمترین عوامل برای فهم چراییِ بروز، تداوم و تشدید این اعتراضات و بعضا به خشونت کشیده شدن آن پیشنهاد کند. این رویکرد توضیح میدهد که چگونه اعتراضی با خاستگاه اجتماعی یکمرتبه توانست به موضوعات دیگر سرایت کند و در نقاط مختلف کشور از سیستان و بلوچستان تا آذربایجان غربی و کردستان گسترده شود. نمایندگی سیاسی به معنای حضور دوباره بخشیدن به ساکنا

. . . . . . . . . . . . .   مرورگر شما پخش ویدئو را پشتیبانی نمی کند. برای مشاهده ویدئو از کروم یا فایرفاکس (به روز شده) استفاده کنید   شده که کلی درس بخوانید، اما اصلا هیچ درصدی نزنید و یا نمرۀ خوبی نگیرید؟! شاید دلیل آن این است که با پلکان یاد گیری آشنا نیستید. پلکان یادگیری شامل چهار مرحله است: خواندن فهمیدن یادگیری تسلط برای فهمیدن تفاوت این مراحل به توضیحات خانم آتوسا آذریان (مشاور تحصیلی تیزلند) را در ویدیوی بالا ببینید.   ویدیوی بعدی   ویدیوی قبلی   ابزارهای آموزشی  

. . . . . . . . . . . . .   مرورگر شما پخش ویدئو را پشتیبانی نمی کند. برای مشاهده ویدئو از کروم یا فایرفاکس (به روز شده) استفاده کنید   برای گرفتن برترین رتبهها پنج ویژگی نیاز است: سواد سرعت مهارت برنامهریزی روتینهای زندگی برای موفقیت یا باید این ویژگیها را داشته باشید، یا آنها را بسازید. در ویدیوی بالا، آقای نوید مدرسی (مشاور تحصیلی) در این مورد بیشتر توضیح میدهند. شما این پنج ویژگی را دارید؟   ویدیوی بعدی   ویدیوی قبلی   برای کنکور درس نمیخوانیم!

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، معاون امور فنی صندوق بازنشستگی کشوری در روز ۲۹ شهریورماه سال جاری در مصاحبهای با ایسنا، از مشکلات صدور دیر هنگام احکام بازنشستگی فرهنگیان به علت تاخیر در ارسال مدارک شاغلین در آستانه بازنشستگی از سوی وزارت آموزش و پرورش ابراز نگرانی کرده بود. به گفته وی، شروع سال تحصیلی و فعالیت کاری و بازنشستگی در آموزش و پرورش، مهرماه است و از طرفی هم ابلاغ بازنشستگی معلمان دارای شرایط بازنشستگی را به همین تاریخ صادر میکنند؛ صندوق بازنشستگی در سال گذشته با تاخیر در برقراری و پرداخت حقوق مواجه شد و در آذر و دی، چندهزار بازنشسته بودند که پروندههایشان از سوی وزارت آموزشو پرورش با تاخیر ارسال شده بود بنابراین چهارماه حقوق نگرفته بودند. او همچنین از مدیران آموزش و پرورش خواسته بود پرونده مشمولان زودتر از سوی این وزارتخانه ارسال شود. اکنون اکبر شیرمحمدی، معاون امور فنی صندوق بازنشستگی کشوری در گفتوگو با ایسنا، درباره آخرین وضعیت صدور احکام بازنشستگان جدید آموزش و پرورش توضیح داد و اظهار کرد: حواله حقوقِ تازهبازنشستگانِ آموزش و پرورش این ماه صادر شد؛ امسال حدود ۴۱ هزار بازنشسته از جامعه فرهنگیان داشتیم که احکامشان را تایید کردهایم. وی افزود: تنها حدود ۳۰۰۰ نفر باقی مانده بودند که هنوز مدارکشان به دست ما نرسیده، اما اطلاعاتشان را تحت وب برای ما ارسال کردند. محمدی با بیان اینکه ما برای آن ۳۰۰۰ نفر حواله موقت پرداخت کردهایم و حقوقشان را بر اساس ۷۰ درصدِ آخرین حقوق پرداخت کردهایم گفت: بعد از آنکه پروندهشان به جریان بیفتد و از سوی صندوق تایید نهایی بشود، باقیمانده حقوقشان که معوق شده را ماه آینده برا

صدانتمناظره محسن برهانی و جلیل محبی: محاربه در فقه و قانونمحاربه در فقه و قانون مناظره محسن برهانی و جلیل محبی روزنامه هممیهن، سه شنبه, ۲۲ آذر ۱۴۰۱ شنیدن در انکر | کستباکس | گوگلپادکست | اسپاتیفای دیدن فیلم مناظره در یوتیوب | آپارات فرهاد فخرآبادی (خبرنگار گروه سیاسی): صدور و اجرای حکم اعدام برای محسن شکاری با این اتهام که او در خیابان ستارخان تهران مرتکب محاربه شده است، یکی از سوژهها و مواردی است که طی روزهای اخیر بحث محافل مختلف شده و نظرات مختلفی در مخالفت و موافقت اعدام این جوان به جرم محاربه بیان شده که پیرامون این بحث است که آیا واقعا جرم مرتکب شده توسط محسن شکاری مصداق محاربه بوده که منجر به اعدام او شده است؟ در همین زمینه، دانشگاه امام صادق در روزهای پس از اجرای حکم اعدام محسن شکاری، اقدام به برگزاری مناظرهای با عنوان «محاربه در فقه و قانون» کرد که در یک سمت این مناظره، محسن برهانی، عضو هیئت علمی دانشگاه تهران در رشته حقوق جزا و جرمشناسی حضور داشت و در سمت دیگر جلیل محبی، عضو هیئت علمی مرکز پژوهشهای مجلس و دبیر سابق ستاد امربهمعروف و نهیازمنکر نشسته بود که مشروح این مناظره به صورت زیر است. محسن برهانی: اساسا از حیطه محاربه خارج است دوست داشتم زمانی خدمت دانشجویان دانشگاه امام صادق برسم که ذهنها و دلها نگران جانها و امنیت نبود. ما بهعنوان کسانی که دغدغهمند فقه و حقوق هستیم، باید موضوعات را از نظر فقهی و حقوقی ببینیم، نه از نظر سیاسی و احساسی؛ آنچه را غلط بود، بگوییم با مبانی جور در نمیآید، ولو اینکه هزینه زیادی برای ما و جایگاه اجتماعی ما داشته باشد. یکی از موارد مهمی که دانشجویان حقوق با آن آشنا هستند، این است که قواعد حقوقی روشن است و قرار است براساس

. . . . . . . . . . . . . یکی از فعالیتهایی که مدرسهی فرهنگ بسیار جدی و با برنامه دنبال میکند برنامهی اردوهای خارج از مدرسه برای همهی پایههای مدرسه است. امسال بعد از دو سال آموزش غیرحضوری این برنامههای تفریحی دوباره جان تازهای گرفت. معاونین و کادر مدرسه با شور و اشتیاق زیاد از همان ابتدای مهرماه شروع به تدارک اردوهای متنوع و مفرح برای دانشآموزان کردند. این اردوها قبل از هرچیز طوری برنامهریزی میشود که متناسب با سن دانشآموزان باشد. بچهها در پایههای پیشدبستانی و اول دبستان بیشتر به نیاز به بازیهای جمعی و گروهی دارند. بنابراین بهترین اردو برای آنها پارک بازی است. دانشآموزان سایر پایهها هم از ۱۵ تا ۲۸ آبان به این ترتیب در اردوهای خارج از مدرسهی فرهنگ شرکت کردند: پیشدبستانی: شهربازی سیوان  اول : شهربازی شاپرک  دوم: پارک ترافیک  سوم : پارک ژوراستیک ( باگزلند، جانگللند).  چهارم : هیومن پارک  پنجم: سرزمین افسانهها   سری اول اردوهای بیرونمدرسهای دبستان فرهنگ در هفتهی سوم آبانماه به پایان رسید. اردوی مدرسه بهترین موقعیت را برای پرورش خلاقیت و مهارتهای دانشآموزان فراهم میکند. بهعلاوه باعث گسترش روابط دوستانه بین کودکان میشود. رفتن به اردوی مدرسه یک فرصت عالی است تا بچهها یاد بگیرند چطور از خود مراقبت کنند و مسئول کارهای شخصی خود باشند. آنها یاد میگیرند تا دور از خانواده به خودشان و تواناییهایشان اعتماد کنند. با توجه به اینکه معلمان ناظر و راهنما نمیتوانند هرلحظه روی تصمیمات تمامی دانش آموزان نظارت داشته باشند، آنها به خوبی مسئولیت تصمیمات خود را به ع

. . . . . . . . . . . . . به گزارش تیزلند، حجتالاسلام و المسلمین علی لطیفی درباره برنامه این سازمان برای تغییر جدول عناوین دروس و ساعات اختصاص یافته به هر عنوان توضیحاتی ارائه و اظهار کرد: این اقدام در ردیف برنامههای کوتاهمدت ما قرار نمیگیرد و جزو برنامههای میانمدتی است که در سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی تعقیب میشود. وی افزود: تغییر جدول عناوین دروس کار بسیار سنگینی است و ما اکنون مطالعات مربوطه را آغاز کردهایم به این معنا که اساسا برای توزیع زمان آموزش بین ساحتها و حوزههای تربیت و یادگیری چه مدلها و الگوهایی داریم. رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با اشاره به مطالعه تجارب بینالمللی و همچنین آسیبشناسی و رصد وضعیت خودمان در حوزه کتابهای درسی در سنوات گذشته و تجاربی که در زمینه تغییرات کتب درسی کسب کردهایم گفت: کارگروههایی را تشکیل داده و پیگیری امور مربوط در دستورکار قرار گرفتهاست، اما به این زودی اتفاق نمیافتد. وی ادامه داد: ما پیشنویس کارشناسی را آماده و به شورای عالی آموزشوپرورش ارسال میکنیم و آنجا باید بررسی و تصویب شود. مشغول مطالعه هستیم تا بتوانیم این پیشنویس را سال آینده به شورای عالی آموزش و پرورش ارائه کنیم. وی در پاسخ به اینکه آیا شاهد کتب جدیدالتالیف در پایههای مختلف تحصیلی خواهیم بود؟ عنوان کرد: وقتی عناوین تغییر میکنند، بازنویسی و بازتالیف کتابهای درسی شروع میشوند. براین اساس احتمالا عناوینی را خواهیم داشت که ترکیبی از عناوین موجود باشد و شاید عناوینی را هم داشته باشیم که جدید باشند. رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی در پاسخ به پرسشی مبنی بر هماهنگی با سازمان سنجش برای تعی